Vrijdag 11 juni 2004 was het Drenthe College gastheer voor een internationaal symposium om kennis en ervaringen uit te wisselen met betrekking tot het voorkomen van vroegtijdig schoolverlaten van jongeren met een geringe leermotivatie. Er waren zo'n 70 vertegenwoordigers van gemeenten, instellingen voor jeugdzorg en scholen voor voortgezet onderwijs aanwezig.

Het Drenthe College heeft voor de opleiding De Pasvorm Europese subsidie ontvangen voor het Friskieu project, een transnationaal partnerschap waaraan Noorwegen, Groot- Britannie, Zweden, Finland en Nederland deelnemen.
Het doel van het project is om gezamenlijk een methode te ontwikkelen om vroegtijdig schoolverlaten van jongeren met een geringe leermotivatie te voorkomen.
Het gaat hierbij onder andere om de ervaring die deelnemende organisaties hebben opgedaan met de Umbrella methode; een middel dat helpt bij het (zelf) ontdekken en uitbreiden van de mogelijkheden van een jongere.

De gasten werden in Cicero door leerlingen van de Pasvorm ontvangen. Nadat regiomanager Educatie Gerrie Nijkamp de gasten had verwelkomd, schalde Pink Floyd met "We don't need no education" uit de boxen. Door middel van het gooien van kluwentjes wol werd het vormen van een netwerk rondom potentiële vroegtijdig schoolverlaters gesymboliseerd.
Vervolgens kwam Evert van Eijndhoven van de Landelijke Werkgroep Risicojongeren aan het woord over landelijke ontwikkelingen op het gebied van het voorkomen van vroegtijdig schoolverlaten. Jan van Donk, directeur Grote Stedenbeleid van de gemeente Emmen gaf een toelichting op het beleid van de gemeente Emmen met betrekking tot bestrijding van de jeugdwerkloosheid. Teamleiders Marchien Ties en Petra Eugelink gaven aan de hand van een fotopresentatie een toelichting op de uitgangspunten en kenmerken van De Pasvorm. De heer Kozijn van Wehkamp Zwolle was uitgenodigd om iets te vertellen over het verlenen van stageplaatsen aan moeilijk-bemiddelbaren. Tenslotte kregen de aanwezigen een toelichting op het project van het partnerland Zweden gericht op onderwijs op locatie.

Om 12.30 uur werd het ochtendprogramma afgesloten met een lunch, op uitstekende wijze verzorgd door leerlingen van De Pasvorm onder leiding van docent Teun Schuurman.

In de middag werd het programma uitsluitend met de buitenlandse gasten vervolgd. In groepen werden ervaringen van de verschillende landen uitgewisseld. Centraal stond de vraag: welke competenties heeft een docent/begeleider nodig om deze doelgroep goed te kunnen begeleiden? Als voorwaarden voor het werken met de doelgroep kunnen we bijvoorbeeld betrokkenheid bij en affiniteit met doelgroep noemen, maar waar blijkt dit dan uit?
Hoe voelt de leerling dat hij serieus genomen wordt en hoe ontstaat binding met de school? Als er binding met de school ontstaat, als de leerling het gevoel heeft dat er "iets te halen valt", is de kans op uitval kleiner.