D•Challenge groot succes – ruim 2.000 mensen maken kennis met Drenthe College

Drenthe College heeft gisteren de tweede editie van D•Challenge beleefd. In een volledig tot ervaringswereld omgebouwd Eden Hotel in Emmen konden derde- en vierdejaars vmbo-leerlingen kennismaken met Drenthe College. In totaal hebben ruim 2.200 leerlingen, ouders en docenten D•Challenge bezocht; deze editie scoorde daarmee ruim 700 bezoekers meer dan de eerste editie een jaar eerder.

D•Challenge is één van de middelen waarmee Drenthe College toekomstige studenten wil informeren over een schoolloopbaan in het mbo. Met het organiseren van een eigen grootschalig voorlichtingsevent heeft DC een alternatief ontwikkeld voor de onderwijsbeurzen in Groningen en Zwolle.
 
Tijdens D•Challenge zijn ook de student, de docent en het leerbedrijf van het jaar gekozen. Ruim 700 mensen hebben, via internet, hun stem uitgebracht. Daarnaast heeft ook een jury een oordeel gevormd over de genomineerden. De winnaars dragen de titel Drentse Kei en worden door DC voorgedragen voor de landelijke verkiezing van de Mbo-raad. Bij de studenten is uiteindelijk Wout Laban gekozen. Hij is afkomstig uit Hooghalen en is vierdejaars student Multimedia. Volgens het juryrapport is Wout iemand die zijn talenten maximaal weet te ontplooien, niet over een nacht ijs gaat en zich vooral breed oriënteert op het werkveld.
 
Bij de docenten is Coby Joling tot docent van het jaar gekozen. Coby Joling werkt als docent Nederlands. Volgens de jury toont ze grote betrokkenheid bij haar studenten. Dit heeft ervoor gezorgd dat ze via internet meer stemmen heeft weten te bemachtigen dan haar collega’s. Van alle genomineerde leerbedrijven is Lanting Reizen uit Hoogeveen gekozen tot het beste leerbedrijf 2010. Lanting Reizen was naar het oordeel van de jury en de internetstemmers het beste, omdat dit familiebedrijf de stagiaires in het gehele organisatieproces van reizen e.d. betrekt. Het bedrijf onderscheidt zich bovendien in positieve zin door in een economisch moeilijke tijd bedrijfsmatige groei te vertonen en tijd te willen blijven investeren in het opleiden en begeleiden van studenten.